Aktif Öğrenmede Öğretmen, Öğrenci

Aktif Öğrenmede Öğretmenin Rolü:

“Aktif sınıflarda etkili öğretmen iyi konuşan, iyi anlatan değil öğrencilerin iyi konuşan iyi anlatan olmasına yardım eden, onlara fırsat veren öğretmendir.”

1. Öğrencinin öğrenmesi ile ilgili karar alması için seçenekler sunar,

2. Amaçların dışına çıkıldığında önlemler alır,

3. Öğrencilerin tıkandıkları yerlerde açıklama yapar,

4. Öğrencilere öğrenme süreci ile ilgili fikir verir,

5. Öğrencilerin dikkatini önemli noktalara ve inceliklere çeker,

6. Öğrenmek için ne yapması, nelere dikkat etmesi gerektiğini öğrencilere öğretir,

7. Yapılan çalışmaların sergilenmesine ve sunulmasına yardımcı olur,

8. Yaşam boyu öğrenen öğrenci yetiştirebilmek için, araştırarak, kendini geliştirerek örnek olur.

Aktif Öğrenmede Öğrencinin Rolü:

“Aktif öğrenmede öğrenci, gelenekselde olduğu gibi kendisine aktarılanları alan ve sonra onları tekrarlayan “boş bir kap” ya da “edilgin alıcı” değildir.”

1. Edilgin alıcı durumda değildir, aktiftir,

2. İşbirliğine ve iletişime açıktır,

3. Grup çalışmalarına istekli olarak katılır, öğrenme sürecinin sorumluluklarını taşır,

4. Kendi öğrenme stratejilerini belirler,

5. Bilgiye ulaşmasını ve paylaşmasını bilir, kendi kararlarını kendisi alır,

6. Bilgiyi yeniden yapılandırır ve öğrenmek için çaba harcar,

7. Başkalarının düşüncelerine saygı duyar, empati kurar,

8. Girişimcidir.

Aktif Öğrenmede Velinin Rolü:

“Aktif öğrenmede veli, öğrenciye bilgiyi hazır olarak veren, problemlerini çözen, sorularını cevaplayan kişi değildir.”

1. Öğrenciye gerekli materyali hazırlamak için kaynak sağlamalı,

2. Öğrenciye uygun ortam sağlamalı,

3. Bilgiye ulaşma(erişme) yollarını göstermeli,

4. Öğrenciyi motive edici olmalıdır.

Aktif Öğrenmede Yöneticinin Rolü:

“Aktif öğrenmede yönetici, öğretmenin işini kolaylaştıran, öğretmene yardımcı ve destek olan kişidir.”

1. Öncelikle yöneticiler aktif öğrenme hakkında bilgi sahibi olmalıdır,

2. Yöneticiler Okulun aktif öğrenme yöntem ve tekniklerini uygulayabilecek duruma getirilebilmesi için çaba harcamalıdır.

3. Aktif öğrenme yöntemlerini uygulayan öğretmeni desteklemelidir.

4. Öğrenci çalışmalarının sergileneceği uygun ortamlar hazırlamalıdır.

5. Öğretmene gerekli materyali sağlamalıdır.

KAYNAKÇA :

1. Açıkgöz, K. Ü.: Aktif Öğrenme (ikinci baskı). Eğitim Dünyası yayınları. İzmir,Ocak 2003

2. Toker, m. M.: Aktif Öğrenme. Üniversite ve Toplum Bilim, Eğitim ve Düşünce dergisi.

This entry was posted on Salı, Ekim 16th, 2007 at 17:01 and is filed under Eğitim Haberleri. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.